6月22日上午，上海科创职业技术学院智能制造学院召开市级课改课题校内开题评审会。本年度学院获批的两项市级立项课题均出自智能制造学院，分别是“数控专业机器视觉与精密零部件加工课程融合的闯关式项目教学研究”与“基于AI机器人科普基地的职普融通协同育人模式构建与路径创新”。课题方向紧扣人工智能、高端制造与职普融通等时代前沿，彰显了学院在专业改革与育人模式创新上的主动作为。
评审会特邀两位专家莅临指导：一位是上海市教育科学研究院副主任王启龙，长期深耕职普融通领域研究，对跨学段协同育人机制有丰富经验；另一位是来自上海航天的业界专家秦文津，在精密制造与检测技术方面具有深厚的工程实践背景。学院教务处处长黄鸽、马克思主义学院副院长谢炎炎、智能制造学院副院长姜萍出席评审会，课题组全体成员全程参与汇报与答辩。其中，马克思主义学院谢炎炎院长的参与，旨在将思政育人理念融入课题研究全过程——在技能培养中厚植家国情怀、工匠精神与科技报国意识，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，这也是学院推进“课程思政”教改的重要实践。两位专家从教育理论与产业需求两个维度，为课题研究提供了多元视角和务实建议。
课题负责人王金凯代表“闯关式项目教学”课题组汇报研究框架，围绕72学时课程重构、关卡分层设计及机器视觉技术应用等核心内容作陈述；姜萍代表“职普融通协同育人”课题组汇报研究设想，重点介绍了AI科普基地的资源整合路径与跨学段服务思路。课题组全体成员认真聆听专家意见，并就案例细化、概念界定、数据闭环验证等关键问题展开深入交流。
在专家评议环节，教育界专家从职普融通政策导向与课程对标国家课标角度，建议“职普融通”课题组先聚焦单一学段、梳理三个清单（课标清单、资源清单、需求清单），并采用“走进来+送出去”相结合的模式拓展服务半径；上海航天专家则从产业应用视角，建议“闯关式项目教学”课题组细化关卡分层设计、引入世赛标准作为高阶挑战，并明确机器视觉检测平台的技术参数，同时建议在课程中融入生活化情景项目以增强学生获得感。两位专家均强调，课题研究应注重过程数据的采集与闭环验证，用可量化的成果证明改革有效性。课题组成员就专家意见逐一回应，并现场记录后续整改要点。
智能制造学院副院长姜萍表示，课题组将逐条落实专家建议，完善开题报告与中期成果规划，制定系统的数据采集与效果检验方案，强化“为什么改、改什么、怎么改、改完效果”的改革闭环，以扎实的过程管理与可量化的研究成果回应改革目标，力争为区域产业升级和职普融通提供可复制、可推广的实践样本。
供稿人：张璇
审核：姜萍
