1月20日下午，智能建造学院成功开展了一场别开生面的党支部特色活动。本次活动特别邀请了教育学博士、正高级教师宁彦锋老师作为主讲嘉宾，为学院教师们带来了一场题为“教师学术论文写作指要”的精彩讲座。宁老师不仅是四本专刊的编审，更是在教育研究领域有着深厚造诣的专家，他的到来受到了学院教师们的热烈欢迎。
活动伊始，智能建造学院党支部书记方莉代表全体教师对宁彦锋老师的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了宁老师在教育研究领域的卓越成就。方书记强调，论文发表是学术研究的重要环节，也是衡量教师学术水平的重要指标，此次邀请宁老师来校交流，旨在帮助教师们更好地掌握论文写作技巧，提高论文录用率，进一步提升学院的学术影响力。
宁彦锋老师的讲座以“理论与实践的双向奔赴”为契机，围绕教育研究中的理论与实践结合、论文结构设计、研究方法运用等方面进行了深入浅出的讲解。宁老师首先展示了“三探”活动设计框架和流程图，详细解释了如何通过主动初探、互动建构和迁移生成三个阶段，将理论知识与实践活动紧密结合。他指出，教育研究不仅仅是理论探讨，更需要通过实践活动来验证和深化理论，实现理论与实践的双向互动。
针对教师们普遍关心的如何选择合适的研究课题和如何提高论文的创新性问题，宁老师也列举了多个跨学科真实情境案例，这些案例不仅展示了如何将理论研究与实际教学情境相结合，还提供了丰富的选题思路和创新点，激发了教师们的研究热情。宁老师还特别强调了教师实践性知识的重要性，他指出，教师的实践性知识是教师在教育教学实践中积累的宝贵经验，是教育研究的重要源泉。宁老师通过课堂教学情境、集体教研情境和校本研究情境三种不同的情境模式，阐述了如何将实践性知识转化为研究成果。他鼓励教师们要善于观察和反思自己的教学实践，从中发现问题、提出问题，并通过科学研究的方法解决问题，形成具有推广价值的研究成果。
在讲座的互动环节，教师们积极提问，宁老师耐心解答，现场气氛热烈。教师们就自己在论文写作和发表过程中遇到的困惑和问题向宁老师请教，宁老师结合自己的经验和见解，给出了切实可行的建议和解决方案。他提醒教师们要注意论文的逻辑性和连贯性，避免出现前后矛盾或重复论述的情况，同时，还要注重论文的语言表达和格式规范，确保论文符合学术规范的要求。
此外，宁老师还分享了四种关键转化策略，即问题意识、理论意识、研究意识和作品意识。他指出，问题意识是研究的起点，要善于从实践中发现问题、提出问题；理论意识是研究的支撑，要深入学习和掌握相关理论，为研究提供坚实的理论基础；研究意识是研究的核心，要运用科学的研究方法和技术手段，对问题进行深入分析和探讨；作品意识是研究的归宿，要将研究成果以论文、报告等形式呈现出来，与同行分享和交流。
活动最后，方书记对宁彦锋老师的精彩讲座表示衷心感谢，并总结了此次活动的收获和意义。方书记表示，宁老师的讲座不仅为教师们提供了宝贵的论文写作和发表经验，更为学院的教育研究工作指明了方向，学院将以此次活动为契机，进一步加强教师队伍建设和学术研究工作，推动学院教育教学质量的不断提升。
此次党支部特色活动的成功举办，不仅为智能建造学院的教师们提供了一次难得的学习机会，也为学院的教育研究工作注入了新的活力和动力，相信在宁彦锋老师等专家的指导和帮助下，智能建造学院的教师们将在论文写作和发表方面取得更加优异的成绩，为学院的发展做出更大的贡献。
供稿 刘籴仪
