9月23日至24日，上海科创职业技术学院组织全校2772名师生分批前往国家会展中心（上海），走进第48届世界技能大赛赛场，近距离感受这场被誉为“世界技能奥林匹克”的全球顶级技能盛会。
走进赛场：在真实场景中感受技能的力量
学校本次观摩路线涵盖5.1H馆和6.1H馆，涉及无人机系统、自主移动机器人、数控车、数控铣、车身修理、平面设计技术、健康和社会照护等多个赛项。部分赛项和学生专业紧密对接，相关专业教师结合赛场实况进行现场教学，引导学生将课堂所学与赛场实践进行对照。赛场内，同学们或驻足观看选手操作，或低头记录技术要点，或低声讨论，在不同赛项间感受世界级技能赛事的现场氛围。不少学生表示，这是第一次近距离感受如此高水平的技能竞技，比在课堂上听讲更直观、更震撼。
在自主移动机器人和无人机系统赛项工位前，智能制造学院学生被比赛的紧张节奏所吸引。电气2531班陈泽平说：“从上百个零件开始‘手搓’一架能自主飞行的无人机，还要自己写程序让它认路、躲障碍、完成任务，我才明白，低空经济需要的不是只会遥控的飞手，而是能把机械、电子、编程串起来的复合型技能人才。这两项技术背后，是同一个趋势——智能制造正在从单一操作走向系统集成。”
在数控车、数控铣赛项工位前，数控专业的学生们格外专注。数控2531班学生董涛边观察边和带队老师交流，他说：“我真切认识到三维建模是数控加工的起点。从前我只把建模当作画图作业，而世赛选手建模时就要预判加工工艺，模型出错会导致整套加工报废。高手比拼的是建模、编程、加工一体化思维。今后我会转变思路，建模兼顾工艺，打磨精密制造的基本功。”
在车身修理赛项工位前，智能汽车学院学生驻足良久，汽车制造2531班董佳辉边看边记录选手的每一个操作步骤。他说：“选手用液压拉伸设备把弯曲的车架一点点拉回原位，焊接时的焊缝平整得像机器切割的一样，这是毫米级的精密技术。部分核心工序误差需严格控制在0.5毫米以内，这是对技术的极限挑战，更是对安全的郑重承诺。以前实训时觉得差不多就行，今后我要把每一次练习都当成真实维修来对待，严把测量关、焊接关，把精度意识刻进操作习惯里。”
在平面设计技术赛项现场，装饰2351班杜鑫蕾一边观摩一边感慨：“我发现，设计不只是软件操作，更是创意和逻辑的结合，好设计重在清晰传递想法。回去以后我要重新审视自己的专业课，把每一次作业都当成作品来做。”
从赛场到课堂：让世赛成果落地教学一线
对参与观摩的教师而言，赛场本身就是一堂生动的教学示范课。观摩结束后，学校将组织各教研室开展专题教研活动，从标准、课程、专业三个层面推动世赛成果落地。在标准层面，系统梳理世赛赛项的评分标准、操作规范和职业素养要求，让规范操作成为学生的肌肉记忆；在课程层面，将赛项模块转化为教学项目，把技能点串成完整任务链，推动课程内容与产业需求同步更新；在专业层面，以赛项标准反哺人才培养，对照世赛要求优化核心课程实训考核点，让专业建设更贴近产业实际。
工业机器人技术教研室教师吴陈陈深有感触地说：“这次观摩让我对‘以赛促教’有了更具体的理解。今天看到选手在赛场上的操作细节，才发现标准就藏在每一个动作里——工具怎么摆、流程怎么走、安全怎么防，这些都是活生生的教学素材。下一步，我们计划把世赛赛项模块转化为实训教学项目，引入企业真实案例，让学生在真实任务中练本领，真正实现以赛促教、以赛促改。”
技能筑梦：让青春与技能之光同行
习近平主席在贺信中指出，中国将以举办这届大赛为契机，鼓励引导更多劳动者特别是青年人走技能成才之路。对于上海科创职业技术学院的学子而言，这次观摩不仅是一次开阔眼界的体验，更是一次对技能价值认知的深刻触动。烹饪2531班任棉棉在观摩感悟中写道：“以前总觉得‘技能成才’是一句口号，今天看到各国选手在赛场上专注操作的样子，看到他们用双手创造出的精良作品，我真正理解了——技能不是退路，而是一条实实在在的光明大道。”
学校将以此次观摩为契机，持续深化教育教学改革，将世赛标准融入人才培养全过程，让更多青年学子在技能学习中找到人生方向，在技能报国中实现青春价值。