“为什么在精密制造中，0.01毫米的误差也不能被忽视？”
5月8日下午，在上海日弗龙新材料科技有限公司生产车间里，上海科创职业技术学院马克思主义学院教师向学生们抛出了这样一个问题。
没有讲台，没有课桌，身边是正在运行的生产设备，一堂开在企业车间里的思政课就此展开。
当天，上海科创职业技术学院“第一课堂”企业示范点正式挂牌。学校把思政课堂搬进产业一线，让“高质量发展”“工匠精神”等课堂理论，在真实生产场景中变得可触、可感、可知。
从“理论课堂”走向“生产现场”
活动当天，企业总经理胡卫志带领智能制造学院师生代表走进企业精密制造车间与检测实验室。机器运转的轰鸣声、精密检测设备上的实时数据、严格规范的生产流程，让同学们第一次如此直观地感受到现代制造业对“标准”“精度”“责任”的高要求。
在企业生产车间，马克思主义学院谢炎炎老师围绕《为什么中国制造越来越“较真”？——从一颗零件看高质量发展》展开现场思政课讲授。
课程从“0.01毫米的误差”切入，将国家高质量发展战略与企业真实生产场景相结合，引导学生从精密制造、质量检测、智能生产等实践案例中，理解中国制造转型升级背后的时代逻辑。
车间里的设备、检测室里的数据、企业里的真实案例，成为这堂思政课最鲜活的教材。
“一次失误，如何让她理解责任？”
如果说车间里的思政课，让学生们看见了“中国制造”的标准与责任，那么优秀毕业生夏雪的分享，则让大家看见了一名青年技能人才的成长过程。
作为智能制造学院2026届毕业生，夏雪目前已在企业顺利实现实习转就业。活动现场，她以《一份工作，为什么让我决定留下来》为题，分享了自己从学生成长为企业员工的真实经历。
一次因测量失误引发的“客诉事件”，让她第一次真正意识到“责任”二字在企业中的分量。她坦言，刚进入企业时，自己以为只要会加工操作就足够了，但真正进入生产一线后才发现，还需要懂测量、懂材料、懂质量、懂分析。
“真正让我愿意留下来的，不只是技能成长，而是在岗位上真正感受到自己的价值。”
她的分享，也让在场学生第一次更加真实地理解了职业教育的意义——不仅是学习技能，更是在实践中学会责任、规范与担当。
智能制造学院党支部书记赵乃永在听完分享后表示，夏雪的成长经历正是学院推进“党建+思政”育人模式的一个缩影。他介绍，智能制造学院正协同马克思主义学院，将思政教育深度嵌入实习实训全链条，让学生在产业一线实现技能与精神的双重成长。
活动现场，学校向夏雪颁发“第一课堂·企业思政宣讲员”聘书，未来她也将以朋辈身份，继续参与学校企业思政实践活动。
把“第一课堂”搬进产业一线
活动中，上海科创职业技术学院与上海日弗龙新材料科技有限公司共同为“第一课堂”企业示范点揭牌。
副校长项国平在讲话中表示，“第一课堂”企业示范点建设，是学校推进“大思政课”建设的重要探索，也是落实立德树人根本任务的具体实践。学校正积极推进“课堂—校园—企业—社区”四个场景协同育人体系建设，推动思政教育从课堂走向社会、走进产业、融入实践。
他指出，职业教育不仅要培养学生“会技术”，更要培养学生“有责任、有职业精神、有家国情怀”。希望同学们在真实产业场景中增强职业认同、锤炼工匠精神，把个人成长融入国家高质量发展之中。
企业总经理胡卫志也表示，企业将继续深化与学校的合作，共同探索校企协同育人新模式，为半导体、新能源等重点产业培养更多德技并修的高素质技术技能人才。
此次挂牌是上海科创职业技术学院推进“第一课堂”建设、深化“大思政课”改革的一次生动实践。
未来，学校将持续拓展企业、社区等育人场景，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，让更多学生在真实产业环境中感悟时代责任、增强职业认同，在服务国家战略和上海先导产业发展中书写青春答卷。
