为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应“爱读书、读好书、善读书”的倡议，持续推进书香校园建设，4月30日，上海科创职业技术学院、上海松江开放大学举办“阅读赋能·场景育人——松江本土文化进思政课堂实践研讨会”。活动以读书月系列活动为契机，立足松江文化资源优势，聚焦地方文化融入课程教学的实践路径，积极探索“阅读育人、文化育人、课程育人”协同推进的新模式。
本次活动邀请松江区文化界代表走进校园，搭建起地方文化资源与高校课堂教学深度融合的交流平台。松江区作协主席许平，副主席李潇、颜萍，松江区作协会员钱明光、邢砚斐等应邀出席。上海科创职业技术学院各二级学院教师代表、学生代表共同参与活动。
以阅读为媒，在文化浸润中读懂城市底蕴
一座城市的历史文脉，是开展育人工作的宝贵资源；一次高质量的阅读活动，也应成为青年学生理解社会、认识时代的重要窗口。
活动中，受邀作家们围绕“如何读懂一座城、讲好一座城”主题展开分享，从松江深厚的历史积淀、人文传统、城市精神和时代发展等维度，讲述松江故事、阐释文化价值，引导师生在阅读中感悟城市底蕴，在交流中增强文化认同。
许平指出，地方文化不仅承载着一座城市的集体记忆，更蕴含着坚定文化自信、涵养家国情怀的重要教育价值。让青年学生走近地方文化、读懂城市发展，是高校落实立德树人根本任务的重要实践路径。
现场师生纷纷表示，此次分享既是一场富有启发意义的阅读交流，也是一堂生动鲜活的城市文化课。
以课堂为桥，让本土文化转化育人资源
如何让阅读成果真正走进课堂、让地方文化真正服务教学，是本次活动重点探索的内容。
教学展示环节中，学生团队首先呈现了在松江仓桥文化区实地拍摄完成的思政微课作品。同学们围绕古镇街巷、历史建筑、文化传承与城市更新等主题开展调研与拍摄，以青年视角记录城市发展，以青春表达诠释文化内涵，生动展示了“行走中的思政课”实践成果。
思政教师渠盼娜以学生实践成果为课堂导入，围绕松江本土文化案例开展教学展示，将地方文化资源与课程内容有机融合，引导学生从城市变迁中感悟文化传承，从区域发展中认识时代进步，从身边故事中坚定理想信念。
学生“走出去”采集素材，教师“沉下来”深耕课堂，形成了“实践采集—课程转化—价值引导”的教学闭环，使地方文化资源真正实现从“可看可感”向“可教可学”的有效转化。
以融合为要，探索课程建设创新范式
在互动研讨环节，与会嘉宾、教师代表围绕“本土文化资源如何有效融入思政课堂”“阅读活动与课程教学如何形成长效衔接机制”等议题展开深入交流。
大家一致认为，松江丰富的历史文化资源、产业发展资源、城市治理资源，不仅是思政课开展实践教学的鲜活素材，也能够与专业课程、公共基础课程深度融合，成为推动课程改革创新的重要支撑。
地方文化资源不应只是校园外的风景，更应成为课堂中的内容、育人的载体。推动地方文化资源课程化、场景化、体系化，是提升教育教学质量、增强课程吸引力和感染力的重要方向。
马克思主义学院负责人表示，学校将持续推进“课程+城市”“课堂+场景”“阅读+实践”的育人模式，推动更多教师立足区域资源开展课程建设，让学生在真实情境中学习知识、理解社会、增长才干。
以育人为本，让城市成为青年成长课堂
活动最后，上海松江开放大学副校长藏鸿雁充分肯定了本次活动将读书月成果转化为课堂教学成果的创新实践，认为活动主题鲜明、形式新颖、成效明显，为地方文化资源融入高校课程建设提供了有益借鉴。
近年来，学校持续深化书香校园建设，积极推进“大思政课”改革创新，着力构建课堂教学、社会实践、文化浸润协同育人体系。此次活动把阅读推广与课程建设相结合，把地方文化优势转化为育人优势，是学校深化教育教学改革、提升人才培养质量的积极探索。
下一步，学校将继续立足区域资源优势，推动更多地方文化、产业发展和城市实践案例进入课堂，让城市成为青年成长的课堂，让文化成为立德树人的力量，不断提升新时代职业教育育人成效。
