3月27日至29日，第七届上海高校青年教师教学竞赛决赛在上海师范大学落下帷幕，全市65所高校青年教师同台竞技。科创职院渠盼娜、吴陈陈、林勇三位教师分别代表思想政治理论专项组、高职高专综合学科组出战，在市级舞台上充分展现学校青年教师的专业素养与精神风貌。
学校高度重视本次青教赛，教务处、工会与相关二级学院精心组织校内选拔与赛前集训，邀请校内外专家开展多轮教学打磨与模拟演练。备赛期间，三位教师反复优化教学设计、精研教学环节，协同教研室团队力量，为竞赛做好充分准备。
马克思主义学院 渠盼娜 思想政治理论课专项组
“思政课教学必须直面学生的真实困惑，把宏大叙事转化为可感可知的具体场景，才能在情感共鸣中实现价值引领。本次竞赛不仅是对我教学能力的一次全面检验，更是一次宝贵的学习与成长机会。”
近两个月备赛过程中，渠盼娜老师围绕《思想道德与法治》课程完成了16个教学节段的精心打磨。决赛中，渠老师以第八届中国国际进口博览会为核心案例，采用“思行融贯·知信合一”三阶递进策略，借助思政AI智能体、学习通平台等数字化工具，引导学生在小组讨论与角色推演中完成价值澄清，将抽象理论具象化为可感知的国家行动与社会实践，实现了从认知到认同的有效转化。
智能制造学院 吴陈陈 高职高专综合学科组
“如何打破单一知识点的局限，将高阶的机器人编程转化为学生可迁移的系统集成能力，并在全课程中持续自然地植入敬畏安全与严谨审慎的工匠精神，是我面临的最大挑战，也是最大的收获。教授工业机器人不仅是传授冰冷的代码与指令，更是为大国重器装上‘安全的灵魂’，为大国智造培育具备系统思维的未来工匠。”
吴陈陈老师以《工业机器人现场编程》课程为蓝本，紧扣“岗课赛证融通”育人导向，精心打磨了涵盖“系统管理与安全”“空间标定与运动算法”等四大核心模块的16个教学节段。针对高职学生学情特点，吴老师创新性引入“医生诊疗”的强类比逻辑，将枯燥的机器故障排查转化为“识诊—辨证—施治—验效”的生动链条。决赛现场，吴老师通过引入工业现场真实事故录像、融合AI智能辅助教学工具与Roboguide虚拟仿真软件，将“安全即生命线”的职业内核深植课堂，展现了AI赋能与人机协同的理实一体教学魅力。
智能汽车学院 林勇 高职高专综合学科组
“有效的课堂必须‘以学生发展为中心’，如何将复杂的电路检测转化为学生可理解、可操作、可迁移的能力，并在一堂课中自然融入价值引领，这是我面临的最大挑战。教学不仅是传授技能，更是为产业奠基、为未来育才。”
林勇老师以“标准引领、德技并修”为核心理念，选取《新能源汽车动力电池及管理系统检修》课程参赛。他以真实企业故障案例“比亚迪秦EV无法充电”导入，采用“审问—慎思—笃行—凝练”四步教学法，融合AR虚拟仿真、分组分岗实操，形成“理论—虚拟—实操—评价”完整闭环。教学中，林老师依托AI助教系统实现学情分析与过程性评价，将严谨细致、敬畏安全的课程思政元素融入教学全过程，并通过国产新能源汽车产业成就，有效激发学生的职业荣誉与技能报国的使命感。
三位教师在市青教赛舞台上的精彩表现，既是对个人教学能力的全面检验，也集中展示了学校深化“三教”改革、推进“岗课赛证”融通、探索AI赋能教学的阶段性成果。学校将继续以赛促教、以赛促改，激励更多青年教师深耕职教一线，为培养高素质技术技能人才贡献智慧与力量。
