为深入贯彻落实关于“积极开展多形式、分层次、全覆盖的学习宣传培训”要求，把全面实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国教育大会上的重要讲话精神和习近平同志《论教育》结合起来，引导广大党员干部教师把思想和行动统一到中央决策部署上来，推动各项工作落地见效，学院微信公众号推出“立德树人 学通《纲要》”专栏。
一、纲要解读
问：如何通过构建更高质量、更有活力的教育体系，落实以人民为中心的教育发展理念？
答：当下，“有学上”的问题已经基本解决，人民群众对“上好学”、享受优质教育资源的需求日益增加。聚焦人民群众更高质量更加多样的教育期盼，要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，不断提高教育质量，更好满足人民群众日益增长的多样化个性化教育需求。要优化高等教育布局，统筹中央部门所属高校和地方高校发展，新增高等教育资源适度向中西部地区、民族地区倾斜，有序扩大优质本科教育招生规模，更好促进入学机会公平；要加快建设现代职业教育体系，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，以职普融通拓宽学生成长成才通道；要着力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，营造有利于人人皆学、处处能学、时时可学的良好环境。要继续深入实施国家教育数字化战略，以教育数字化开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势，赋能学习型社会建设，助力实现公平而有质量的教育。（节选自教育部“微言教育”《二论贯彻落实教育强国建设规划纲要：坚持以人民为中心发展教育》）
二、组织领悟
深学纲要精神勇担育人使命
马克思主义学院党支部
《纲要》的发布，是党和国家立足新时代发展需求做出的重大战略决策，是落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神的重要举措，《纲要》明确阐释了推进教育强国建设的总体要求和主要目标，为学院落实教育强国建设任务提供了行动纲领和科学指南。
马克思主义学院党支部将深入学习纲要精神作为首要任务，与育人使命紧密结合，引导学生筑牢信念根基，树立正确的世界观、人生观、价值观，以培养出更多具有坚定理想信念、深厚家国情怀、卓越创新能力的时代新人，为实现中华民族伟大复兴输送源源不断的人才动力。
一是守好教育根本，筑牢思政魂脉。坚持在思政课中融入思想道德、文化知识、社会实践教育，确保学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。二是把握时代机遇，顺应变革形势。坚持用新思想作为指引，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程体系。三是构建“大思政”格局。努力拓展实践育人空间和阵地，让学生在社会大课堂中去感受、去体验，更好地理解和接受思政课所传授的道理，用好思政小课堂和社会大课堂，实现家庭、学校、企业、社会协同共育，在火热的实践中培育“强国一代”的责任感。
三、个人体会
《纲要》指方向 做好引路人
马克思主义学院党支部徐笑含
作为一名思政课教师兼五年一贯制班主任，深入学习《纲要》后，我深感责任重大，同时也对未来教育事业的发展充满期待与信心。以下是我的一些心得体会：
首先，《纲要》强调了立德树人的根本任务，这为我们思政教师提供了明确的工作方向，我也更加清晰地认识到思政教育的重要性。思政教育不仅是传授理论知识，更是引导学生树立正确三观的关键环节。在日常教学中，我将更加注重将国家的时政大事通过生动的案例、贴近实际的形式融入课堂，激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情怀。
第二，《纲要》中提到的产教融合等教育理念，为我们思政教师提供了新的教学思路。在未来教学中，我将尝试邀请行业劳模进课堂，为学生提供鲜活的榜样案例。同时，我也将鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务等活动，通过实践锻炼提升他们的综合素质和社会责任感。
此外，作为一名班主任，我深知班主任不仅是学生学习道路上的指导者，更是他们成长道路上的引路人。未来，我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，投身到教育事业中去，当好学生成长的引路人，努力托举学生的成才梦想，做一名“为党育人、为国育才”的新时代思政工作者。
践行《纲要》精神守护心理健康
马克思主义学院党支部汪清华
《纲要》明确提出，到2035年建成教育强国，这充分体现了党和国家对教育事业的高度重视和坚定决心。作为一名党员教师，我深感使命光荣、责任重大。我将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
《纲要》强调要“加强学生心理健康教育，促进学生身心健康全面发展”。这为高职院校心理健康教育工作提供了根本遵循。我将立足自身岗位，积极探索新时代高职学生心理健康教育的新思路、新方法。一是坚持立德树人，将心理健康教育融入思想政治教育，引导学生树立积极向上的人生态度；二是加强课程建设，贴近学生实际，凝聚形式多样的课程资源，提升学生的心理素质和职业素养；三是关注学生个体差异，提供个性化心理辅导服务，帮助学生解决心理困扰；四是加强家校合作，构建心理健康教育合力，共同营造有利于学生心理健康发展的良好环境。
建设教育强国，使命光荣，责任重大。我将以《纲要》精神为指引，立足岗位，扎实工作，不断提升自身专业素养，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠和建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量！
