2024年12月，学院扎实落实“教学质量教研主题月”要求，共举行11场教研室公开教研展示活动，各教研室紧扣主题，精心组织。党委副书记、院长李闽洲，副院长何佩军对活动进行深入调研指导，教务处及各二级学院负责人、教研室主任参与观摩与点评，全体教师参与分组研讨交流。
李闽洲认为，该活动由16个教研室共同发动、全体教师参与，是检验教学成果的真研讨，亦是研讨真活动。他提出三点指导意见，一是研讨需从小处着眼，挖掘大内涵。活动应紧扣专业背景，回归教育本真，聚焦实质内容，求真务实，做好总结提炼，以课堂为阵地，致力打造“金课”。二是发挥集体智慧，深剖真问题。研讨范围应涵盖专业建设、实践基地、教材开发等诸方面，两周一次的教研活动要有主题、有总结、有效果。三是专业建设需上下联动，双向发力，力求目标达成。学院人才培养质量立足于各教研室对教学要求的落实上，要结合学科特点，以就业为重要导向，探讨适应经济社会发展需求、强化技能人才培养工作的新路径。
何佩军肯定了此次教研主题月活动的显著成效，并从立足职业岗位优化重构课程体系、数字孪生技术的使用、高精尖人才培养、校企协同育人、人文素养提升等方面，对推进策略进行具体指导。他希望，各教研室要以产业调研为原点做好新专业申报，以岗位能力为起点做好人才培养方案制定，以五金建设为重点做好教研室内涵建设。广大专任教师应及时了解职业教育领域的最新动态和前沿成果，将其融入课堂教学，增强教学内容的针对性和实效性。同时不断更新知识结构和教学理念，提升教学能力和水平，推进专业发展和人才培养质量的持续提升。
本次活动主题丰富，内容深入，不仅涉及课程思政建设、三教改革策略、精品课程建设等内容，还特别关注专业建设与数智化的结合，深入探讨了高职数控专业的项目化教学、数字化背景下智能建造专业的人才培养、数智化时代智能新能源汽车专业的建设等真问题。活动还涉及了多元评价与增值评价、打造智慧课堂、技能大赛成果转化以及学生人文素养提升等主题，覆盖了教育教学中的多个关键领域和实际问题。
本次公开教研展示活动圆满落幕，各教研室就活动亮点、存在问题、改进措施进行了全方位的总结，将持续改进优化，提升教学质量，为复合型技术技能人才的培养筑牢根基。
