为全面提升学生工作队伍的专业素养与履职能力，确保国家资助政策的有效落实，进一步加强班级管理策略，深化心理健康教育，上海科创职业技术学院日前连续举办了三场专题培训活动，学院副院长项国平，各二级学院德育工作负责人，全体辅导员、班主任参加了本次培训，活动由学工部部长方莉主持。
精准施策，筑牢资助工作基石
培训会上，学院特邀上海市学生事务中心窦俊老师，就新时代背景下学生资助“三型一体化”发展思路和实践进行了深入讲解。窦老师从奖助贷勤免补六个方面详细阐述了资助政策，要求全体班主任、辅导员在工作中坚持公平公正、公开透明的原则，将精准资助落实到位，同时将资助和育人相结合，以确保每位家庭经济困难学生都能得到及时有效的帮助，实现“应助尽助”。此次培训不仅加深了辅导员、班主任老师们对资助政策的理解，也为后续资助工作的规范、高效开展奠定了坚实基础，有利于进一步提升资助工作的温度、力度和效度。
匠心育人，探索班级管理新路径
学院特邀德育特级教师任玉芬作了主题为“低头学生，举头班级”的讲座，分享了她的班级管理理念与实践经验。任老师强调，“沟通”和“家访”是班主任的两个基本功，要俯下身去，了解学生思想；换位思考，体察学生心境；降低身段，做好学生知心朋友，进而才能促进学生健康成长。针对当下班主任面临的德育矛盾，即学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾。任老师认为可以通过提高学生的主体责任意识，建立班级幸福集体，形成相互影响、相互促进的人际关系。为此，她详细阐述了八类班级管理模式，为老师们提供了丰富的班级管理策略。
守护心灵，强化心理危机干预能力
学院举办了“学生心理危机干预”专题培训，由国家高级家庭教育培训师严洁主讲。严老师结合青春期学生的心理特点，深入浅出地讲解了一些心理危机识别与干预的理论基础，并通过团队创作、小组讨论及情境模拟等互动环节，让老师们在体验中进一步认识自身、了解学生，学会敏锐识别可能存在危机的学生，练习危机发生时的处置流程和具体方法，以及学习与学生建立有效连接和有效对话的沟通技巧。培训不仅增强了辅导员、班主任老师们对心理危机学生的敏锐感知力，还提高了他们在实际工作中的应对能力，标志着学院在加强学生心理健康工作及校园安全管理方面迈出了重要一步。
通过这一系列专题培训，学院学生工作队伍的专业素养与综合能力得到了显著提升。未来，学院将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断创新工作方法，努力为学生提供更加全面、优质的教育服
