为充分学习借鉴外省市标杆院校先进办学经验，8月17-20日，上海科创职业技术学院党委书记张巨浪带队前往深圳和广州，分别对深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）、广东机电职业技术学院进行考察调研。
开设特色产业学院 开启校企协同育人新模式
深圳作为我国改革开放前沿的经济特区和国际化城市，政府始终把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展的突出位置，勇当建设中国特色世界一流职业教育开路先锋，着力培养适应智能时代的技术技能人才，初步形成了职业教育高质量发展的“深圳模式”。因此，被誉为“中国高职教育一面旗帜”的深职大成为了本次调研的首选。
深圳职业技术大学于1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一，紧贴深圳四大支柱产业和新兴产业布局专业，打造品牌专业，与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业紧密合作，建有华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等15所特色产业学院。
调研团本次深度走访比亚迪应用技术学院，深职大汽车与交通学院董铸荣院长热情接待了调研团，带领调研团参观了比亚迪应用技术学院，分享了与比亚迪共同组建产研学院的经验及做法。在随后的座谈会上，双方就人才培养、专业建设、产教融合、校企合作、教师发展等内容进行了深入交流。深职大的特色产业学院通过与一流企业“产学共融”、“人才共育”、“师资共享”、“技术共用”，积极打造产教融合机制创新高地、高层次技术技能人才培养高地、名匠大师汇聚高地、应用技术研发高地，形成产业技术变革与教学改革同频共振的良性机制，从而实现在校所学知识、技能与企业岗位需求无缝对接，为社会培养了大量高素质技能人才。
构建产教融合命运共同体 共绘协同发展同心圆
为探索智能制造、智能汽车类专业群建设路径，调研团走进广东机电职业技术学院，深入走访了先进制造技术学院、电子与通信学院、汽车工程学院，参观三大实训基地，听取三大学院领导的详细介绍，了解各学院的特色项目。调研团在交流中获悉，广东机电职业技术学院面临多元主体产教融合共识不强、校企两端发力不均、合而不深等诸多问题，在产教融合的长期实践中探索建立了切实有效的“产教融合”协同育人模式即画好“平台”“机制”“团队”三大同心圆，打造“利益共享·价值驱动·发展共赢”的产教融合命运共同体，通过机制建设，打造校企价值共同体，大大激发了产教融合中的利益相关者的参与动力，为高质量推进校企协同育人提供了机制保障。
调研团还走进学校的大学生创新创业项目孵化基地，听取校企合作中心主任李友余介绍启创谷人才孵化模式，了解学校牵头的国家示范职教集团建设成果以及“启创谷”格子铺项目孵化项目，其双创中心的运行模式令调研团深受启发。此外调研团还走进比亚迪和腾讯总部进行考察学习。
此次深圳广州调研之行是一次拓宽眼界、打开思路的学习之旅。科创学院在建设初期，要广开思路，汲取先进建设经验，探索一条适合自身的特色发展之路。
常务副院长李志伟、副院长项国平及处、室、中心、二级学院相关工作负责人参与调研活动。
